ИНФОРМАТИКА 2 КЛАСС
(научающее руководство 2 часть)
ВИДАВНИЦТВО : "Росток" Суми
АВТОРЫ : Пушкарева Т.О., Рыбак О.О.
ДОБАВЛЕНИЕ : 2025
КОЛИЧЕСТВО СТОРОК : 80
ПАПИР : Белый
ШРИФТ : Круглый, четкий
ИЛЮСТРАЦИИ: Кольровые, сочные
ТАБЛИЦЫ И СХЕМЫ :Присутствующие
ИГРОВЫЕ УДОБЕНЕНИЯ :Присутствующие
МЕНИ-ТЕСТЫ :Присутствующие
Учебное руководство «Информатика» для 2 класса разработано в двух частях и имеет гриф «Одобрено для использования в общеобразовательных учебных заведениях»
Руководство направлено на формирование соответствующих информатичных компетентностей. Указанные пособие соответствует «Осветной программе начальной школы. Цикл И» (автом. Пушкаревая Т.О.).
Предмет «Информатика» в 2 классе по педагогической технологии «Росток» ориентирован на процесс формирования навыков пользователя электронными устройствами, выходя из возрастных и индивидуальных особенностей, развития коммуникативной композиций учеников во время творческой деятельности.
Вторая часть руководство расширено по следующим темам:
• ГРУПА ОБ’ЄКТІВ
• ПОНЯТИЯ «ВСІ», «ОДИН», «ДЕЯКОКИ», «ЗАКОНОМЕРНОСТЬ»
• КЛАВИАТУРА
(работа с клавиатурным тренажером)
• ИНТЕРНЕТ
• АЛГОРИТМЫ
В процессе изучения темы «Група объектов. Понятие «все», «один». «некоторые», «Восхитительность»,ски повторяют изученный в прошлом году учебный материал и получают новые знания.
В процессе изучения темы «Клавиатура. Работа с клавиатурным тренажером»ски учатся вводить символы обеими руками на украинском и английском языках, набирать текст из клавиатуры.
Изучение темы «Интернет» сопровождается повторением правила безопасного поведения в сети Интернет, формированием у младших школьников умений находить нужную информацию в сети Интернет, просматривать веб-сайты, знакомятся с гиперссылками.
Поскольку курс называется «Информатика» – много внимания уделяется созданию линейных алгоритмов в среде Scratch. Но сначала учащимся предоставляется возможность выполнить алгоритмы в среде Minecraft. Работа в Mincraft позволяет глубже понять процесс создания алгоритмов в среде Scratch. Во многих случаях родители строят алгоритмы в виде блок-схем, а затем проверяют правильность, построив проект в среде Scretch.
Процесс формирования алгоритмического мышления младших школьников
происходит в следующей методической последовательности:
1) ознакомление учеников с алгоритмами определенной структуры;
2) введение элементов учебного алгоритмического языка;
3) реализация системы упражнений на выполнение;
4) открытие ошибок, воспроизведение, замену, конструирование, переход от одной к другой формы подачи алгоритмов различной структуры.
Использование пособий позволит не только решать дидактические задачи пропедлевтического курса информатики, но и призвано отвечать запросам ребенка, способствовать его развитию, позволит решать проблемы с помощью компьютера и использовать алгоритмический подход к решению поставленной задачи.
Характеристики
| Основные | |
|---|---|
| Состояние | Новое |
Информация для заказа
- Цена: 190 ₴











