Португальский язык для начинающих

Учебное пособие "Португальский язык для начинающих" Жебит А. А. и Кузнецовой Г. Б. предназначено для обучения португальскому языку на начальных курсах высших учебных заведений гуманитарного и общественно-политического профиля, на краткосрочных курсах иностранных языков, а также для самостоятельных занятий и практического овладения португальским языком.

Пособие "Португальский язык для начинающих" состоит из трех разделов: введения, вводной части (5 уроков) и основной части (11 уроков).

Введение содержит краткие сведения о распространении пор­тугальского языка в мире, а также дает представление о звуковом составе языка, принципах классификации звуков, о транскрипции, артикуляции, речевом потоке и ассимиляции звуков. В этой части рассматриваются: португальский алфавит, правила слогоделения, словесного ударения и переноса слов, основные типы интонации.

Вводная часть. В первых пяти уроках дан основной объем фо­нетического материала, особенностью которого является транскрип­ционная система передачи звуков португальского языка на основе ассоциативного принципа от звука к букве, от буквенных ассоциа­ций к правилам чтения, ударения и т. д. Задачей обучения является постановка произношения, интонации, овладение механизмом чте­ния с помощью создания прочных буквенно-звуковых ассоциаций, а также лексико-грамматическим и синтаксическим материалом, сопровождающим фонетическую часть, орфографией, элементар­ными навыками письма и устной речи.

Основная часть. Грамматико-морфологический и грамматико-синтаксический материал следующих одиннадцати уроков основной части дается на базе грамматических тем предыдущих уроков и за­крепляется   серией   упражнений.   Послетекстовые   лексико-грамматические, речевые и ситуативные упражнения также направлены на освоение лексики. Уже с десятого урока обучающимся рекомен­дуется обращаться к португальско-русскому словарю. Уроки основ­ной части предполагают развитие умений и навыков чтения, устной речи, перевода и письма, овладение определенным объемом грамма­тических и синтаксических правил и их эффективное применение, а также активное использование словаря.