Розмовна італійська

Розмовна італійська — Томмазо Буено

Навчальний посібник "Розмовний італійський" розраховано на студентів з початковими або середніми знаннями італійської мови (рівнів А1-B1 за європейською класифікацією CEFR).

Вісімдесят авторських текстів розташовані по мірі зростання складності. Вони супроводжуються практичними завданнями і вправами, спрямованими на активізацію лексики, засвоєння граматичних структур, на розвиток усного мовлення в цілому.

Навчальний посібник "Розмовний італійський" Томмазо Буено призначений для вивчення італійської мови в групі, а також самостійно. В останньому випадку рекомендується додатково використовувати граматичний довідник.

Більшу частину вправ слід виконувати усно (при цьому підручник необхідно закрити). Однак їх можна робити і письмово, якщо однією з цілей навчання є розвиток навичок писемного мовлення (підготовка до письмових іспитів, твору тощо).

Кожен з вісімдесяти блоків являє собою самостійний дидактичний сегмент, що повністю забезпечує п'ять етапів роботи з текстом:

1) читання і розуміння змісту;

2) виконання лексико-граматичних вправ;

3) усну роботу за змістом тексту;

4) виконання вправ на закріплення граматичних структур;

5) вільне говоріння на пройдену тему.

Перший етап передбачає уважне (при необхідності неодноразове) прочитання тексту, його переклад на російську мову та виконання першого послетекстового вправи - тесту на розуміння змісту.

Другий етап включає в себе ряд лексико-граматичних вправ на підстановку, які можна виконувати письмово.

В рамках третього етапу запропоновані різні вправи на активізацію лексичних і граматичних елементів тексту, які рекомендується виконувати усно (книгу слід закрити). Це питання за змістом, завдання на переказ всього тексту і його частин.

Четвертий етап спрямований на закріплення граматичних структур. Він включає в себе завдання на трансформацію та самостійне складання фраз і висловлювань з використанням розширеного лексичного матеріалу.

На п'ятому етапі ставиться завдання вільного говоріння — учень самостійно розв'язує запропоновані комунікативні завдання в діалогічної або монологічної форми.

Таким чином, починаючи з "простого" читання, учень досягає рівня автентичного спілкування — це розмова "про себе" і "від себе" з використанням усіх активізованих лексичних і граматичних елементів тексту.

Крім того, у кожному блоці містяться вправи для домашнього завдання, у процесі перевірки якого забезпечується закріплення пройденого матеріалу.