Методика навчання української мови: поточний та модульний контроль

Методика навчання української мови: поточний та модульний контроль

У посібнику "Методика навчання української мови: поточний та модульний контроль" пропонуються різні форми контролю самостійної роботи в умовах модульно-кредитної системи: тестові завдання з мето­дики навчання української мови в середніх освітніх закладах упродовж лекційно-практичних занять; зрізові модульні контрольні роботи; система контрольних робіт для студентів заочної та екстернатної форм навчання; олімпіадні завдання.

Автори посібника "Методика навчання української мови: поточний та модульний контроль" розробили систему тестових завдань і контрольних робіт для студентів очної, заочної та екстернатної форм навчання. Тестування й атестація студентів стаціонару може здійснюватися двома ступенями. Перший ступінь - тестові завдання, що забезпечать поточний тематичний контроль. Для цього розроблені тести, що цілком забезпечують перевірку засвоєння кожної теми, передбаченої програмою курсу. Другий ступінь - модульні контрольні роботи. Використовуючи тести, викладач матиме змогу здійснити поточний контроль, перевірити знання окремих студентів, що з різних причин мали пропуски занять, і контролювати самостійну роботу студентів.

Сучасний учитель повинен оволодіти існуючими технологіями на­вчання української мови не тільки в загальноосвітній школі, а й у про­фільній ланці, зокрема гімназії, ліцеї, коледжі, уміннями й навичками творчо їх застосовувати.

Упродовж навчання в школі учні повинні підготуватися до зовніш­нього незалежного оцінювання їхніх досягнень. Без допомоги вчителя оволодіти технологіями тестування вони не в змозі. Отже, майбутній учитель-словесник спочатку сам повинен осмислити, засвоїти ці тех­нології під час навчання в університеті, щоб згодом навчати їх школярів. Пропонований посібник покликаний допомогти йому в цьому.

Посібник "Методика навчання української мови: поточний та модульний контроль" розрахований на студентів-філологів та викладачів ВНЗ.