Успішні презентації. Посібник для навчання ділових презентацій англійською мовою (+ CD)

Успішні презентації. Посібник для навчання ділових презентацій англійською мовою

Навчальний посібник "Успішні презентації / Successful Presentations" Тарнопольського О. Б. та Авсюкевич Ю. С. призначений для навчання студентів економічних спеціальностей вищих навчальних закладів ділових презентацій англійською мовою. Він орієнтований на студентів просунутого рівня володіння мовою, що вивчається (не нижче рівня В2 за Загальноєвропейськими Рекомендаціями з мовної освіти), тобто може використовуватися на других-третіх курсах у вищих навчальних закладах та на факультетах економічного профілю. Посібник включає теоретичні матеріали для самостійного опрацювання студентами (Theoretical overviews), практичні завдання для аудиторної роботи (In-class activities), практичні завдання для самостійної позааудиторної роботи (Workbook), додатки (Appendices) - допоміжний матеріал для самостійної роботи студентів - та аудіо матеріали-зразки презентацій.

Foreword

This coursebook is designed for university students of Business and Economics who have reached at least the intermediate level (level B2 according to the Common European Framework of Reference) in their command of English. That is why it is recommended to use it not earlier than the fourth semester (the second semester in the second year of study) of learning English by the students who have Business and Economics as their major. In some cases, it may even be rational to use the coursebook only after the students start their advanced English course, i.e., beginning from the third year of their language studies at the university.

The aim of the coursebook is to develop learners' skills in giving short (not longer than 5 minutes) business presentations in English, those skills being considered as very impor­tant for efficient international business communication. The goal pursued is not only to teach students how to make concise, logical, and coherent business presentations in English but also to teach them how to make those presentations culturally and socially acceptable to their listeners who are native speakers of English. This is why so much attention is given to teaching students the communicative behavioral patterns characteristic of business pre­senters who belong to the English-speaking cultures so that use they only such patterns while presenting, answering questions, etc. and avoid the patterns proper to their own culture. The same concerns teaching structuring business presentations, teaching cultur­ally acceptable language to be employed for making them, and teaching all the other as­pects bound with preparing and delivering a presentation. Thus, the coursebook may be considered as more communication and culture oriented than language system oriented.